Комментарий эксперта

Много идей остались нереализованными…

Опыт показал, что свобода министра в правительстве в достаточной степени ограниченна. Ольга Юрьевна не смогла сделать многое из того, что было заявлено, потому что, как я думаю, в правительстве и в администрации президента ей объясняли, кто в доме хозяин.

«Бабушкин» стиль руководства

Период руководства Ольги Васильевой можно охарактеризовать как попытку войти в одну и ту же реку дважды. Полное игнорирование изменений в обществе и психологии учеников, стремление, говоря словами императора Александра I, «сделать все так, как было при бабушке».

Педагогика дрессуры вместо вариативности и свободы

Начиная с сентября 2016 года по нынешний день моя идеология резко расходилась с тем, что предлагала Ольга Юрьевна. Все действия министра Васильевой связаны с другим вектором развития образования, а именно с тем, который я называю педагогикой дрессуры, ограничивающей возможности учителя и ученика.

Между средним образованием и высшим строят стену межведомственных барьеров

Раздел Минобрнауки меня огорчает, потому что границы между разными «образованиями» должны размываться в современных условиях, раз уже Президент России заявляет о необходимости развития индивидуальных технологий обучения.

Чего нет в новом майском указе?

Не могу не отметить с сожалением, что тема равенства образовательных возможностей, поддержки неуспешных не отражена в задачах. К сожалению, лозунги о справедливости, о социальной мобильности повторяются, а конкретных мер явно недостаточно. И, конечно, привлекает внимание отсутствие каких-то системных мер по развитию высшего образования.

Школьное образование становится драйвером прогресса

Школьное образование становится драйвером прогресса

Суперважен акцент на раннем развитии, потому что упущенные в этом возрасте возможности в дальнейшем нарастают снежным комом проблем и рисков. Именно в первые три года жизни закладывается базовое доверие к миру.

Новости