Колонка

Детей жалко

Детей жалко

Один из самых актуальных вопросов, волнующих сегодня всю систему управления школьным образованием, можно сформулировать так: «Как идет внедрение ФГОС? Получается ли осуществление образовательной политики одновременно “сверху” и “снизу”»?

«Родители, вы когда-нибудь смотрели на себя со стороны?»

«Родители, вы когда-нибудь смотрели на себя со стороны?»

Ее ребенок накормлен, ухожен, у него всегда белая рубашка и отутюжены стрелки на форме, домашние задания без единой помарки, и день ребенка расписан по минутам: музыкальная школа, каратэ, лего-конструирование. Кажется, что она – идеальная мать. Но почему же она так часто стала плакать и переживать за своего ребенка, который снова пришел с синяком?

Финансовая грамотность вместо ИЗО?

Финансовая грамотность вместо ИЗО?

Совершенно очевидно, что родители считают школу местом, где детей учат практическим навыкам, необходимым для будущей жизни, но где совершенно не обязательно заниматься формированием личности ребенка. Отсюда предложение в обязательном порядке вводить правила дорожного движения, финансовую грамотность и сокращать такие «ненужные» дисциплины, как музыка и ИЗО.

«Каждое дело творчески, иначе – зачем?»

«Каждое дело творчески, иначе – зачем?»

Недавно в Московском музее образования им. академика Г.А. Ягодина прошло заседание, посвященное знаменитой в свое время педагогике (методике) общей заботы (коммунарства) Игоря Петровича Иванова. 25 лет назад ушел из жизни Игорь Петрович.

Воспитание и насилие – где эта грань?

Воспитание и насилие – где эта грань?

Меня как директора общественной организации, у которой в названии прописано «Кризисный центр для женщин и их семей, подвергшихся насилию...», часто спрашивают – где проходит та грань, которую переступать нельзя? Где заканчивается воспитание и начинается насилие?

Новости