Тег: психология

Мы не умеем поддерживать детей

Без рубрики // Колонка

Мы не умеем поддерживать детей

Очень часто родителям кажется, что детские проблемы не стоят выеденного яйца. Мы так и говорим детям – «не беда», «до свадьбы заживет», «ну, подумаешь». Не воспитывать же, в самом деле, «нюню» – ведь «жизнь по головке не погладит».

21 февраля
Мама, которая ходила в школу сама по себе

Без рубрики // Колонка

Мама, которая ходила в школу сама по себе

В 7-м классе, где учится моя дочь, сложилась неприятная ситуация. Как выйти из нее, не знали ни родители, ни школа. Учителя жаловались на плохую дисциплину на уроках, дети – на то, что учителя плохо объясняют и ставят «двойки», а родители – на школу в целом и учителей в частности.

20 февраля6142
Кричите громче, вас непонятно

Без рубрики // Колонка

Кричите громче, вас непонятно

Очень часто, проходя мимо школьных кабинетов, я слышу повышенные тона, крики и даже стуки, а иногда и оскорбления. Судя по всему, такой «эффективный» педагогический инструмент использует множество наших коллег. При этом я слышал крики под дверями разных кабинетов – математики, литературы, химии, хореографии и даже крики из театрального зала.

19 февраля
Учитель – друг человека

Без рубрики // Колонка

Учитель – друг человека

Мы, учителя, как правило, боимся открываться детям. И хотя тут и там звучит, что с ребeнком нужно быть наравне, но что такое это «наравне» на самом деле? Например, круг друзей: все равны, у каждого есть полная возможность быть самим собой, все друг другу доверяют. Наравне – значит, можно поделиться своими проблемами, пошутить и даже подколоть кого-то из друзей.

9 февраля
Травматологический пункт

Без рубрики // Колонка

Травматологический пункт

Наш великий и могучий язык иногда становится неуправляемым оружием в воспитании детей. Сложный опыт нескольких предыдущих поколений встраивается в наши гены, кровь и речь, транслируясь следующему поколению. И если над природными факторами мы не властны, то с языком полегче. Читайте статью, чтобы вовремя заметить и нейтрализовать мины замедленного действия в своей речи.

8 февраля
Эффект бабочки

Без рубрики // Колонка

Эффект бабочки

Однажды после очередного семинара я гулял с коллегами по Сувону (Южная Корея). Проходим мимо новостройки. И мои друзья-ученики рассказывают: здесь получают квартиры молодые семьи. Спрашиваю: а деньги у них откуда? Оказывается, государство дает беспроцентный кредит. Родился ребенок – часть кредита списывают. Родился второй – ещё часть кредита минус…

7 февраля
Инстинкт буллинга

Без рубрики // Колонка

Инстинкт буллинга

Что такое инстинкт, знают все (по крайней мере как термин, означающий некие врожденные свойства). Что такое буллинг, тоже знают все, даже если слышат этот термин впервые: это английское слово (bullying, от bully – хулиган, задира, грубиян, хвастун) обозначает запугивание, физический или психологический террор, направленный на то, чтобы вызвать у другого страх и тем самым подчинить его себе.

5 февраля
Бесплатное для нас слишком дорого

Без рубрики // Колонка

Бесплатное для нас слишком дорого

В молодости у меня была такая привычка: увидев в магазине хорошую книгу, я покупал сразу несколько экземпляров. Напомню, что это было время дефицита. Одну книгу оставлял себе, остальные дарил друзьям. А позже я начал брать за них деньги.

1 февраля
Людмила Петрановская — о нападениях в российских школах, буллинге и «деградации молодежи»

Без рубрики // Аналитика

Людмила Петрановская — о нападениях в российских школах, буллинге и «деградации молодежи»

В январе ученики двух российских школ с разницей в четыре дня устроили нападения на одноклассников и учителей. Чуть позже Рунет взорвало дело студента Артема Исхакова, жестоко убившего свою соседку, подробно рассказавшего об этом в предсмертном посте в соцсетях и покончившего с собой. Артем не дожил нескольких месяцев до своих 20 лет.

1 февраля

Новости