Тег: ЕГЭ

Нужны ли педагогу знания по возрастной физиологии?

Учителя // Колонка

Нужны ли педагогу знания по возрастной физиологии?

Должен ли педагог знать, как растет ребенок, как меняется его организм, каковы возможности его мозга, в каком возрасте и в какие периоды учебного года учить легче, а в какие сложнее рассказывает директор Института возрастной физиологии РАО, академик Марьяна Безруких.

28 марта
За 10 лет споры о ЕГЭ не утихают, но альтернативы никакой нет

Экспертное мнение // Комментарий эксперта

За 10 лет споры о ЕГЭ не утихают, но альтернативы никакой нет

За 10 лет полномасштабного введения ЕГЭ до сих пор не достигнут консенсус в обществе по этому вопросу, разногласия не утихают. Многие считают, что ЕГЭ стал основным ориентиром в оценке учащихся, педагогов и деятельности образовательных организаций.

11 марта
Ложка ЕГЭ опоздала к обеду

Экспертное мнение // Комментарий эксперта

Ложка ЕГЭ опоздала к обеду

Ни одно образовательное новшество не подвергалось такому мощному остракизму, как ЕГЭ. С не меньшим энтузиазмом еще в советское время обсуждались издержки местного волюнтаризма на выпускных и вступительных экзаменах. Мы дружно мечтали, чтобы появился независимый институт оценки знаний выпускников и особенно абитуриентов.

11 марта
«ЕГЭ – всего лишь независимый инструмент оценки знаний. Конечно, несовершенный, но другого нет»

Экспертное мнение // Тема дня

«ЕГЭ – всего лишь независимый инструмент оценки знаний. Конечно, несовершенный, но другого нет»

Директор московской школы № 444 Павел Северинец – о том, как внедрялся ЕГЭ и что с ним происходит сейчас, спустя 10 лет после того, как он стал обязательным.

11 марта

Новости