Качество образования

Александр Адамский: Сохранение института образования важно, но этот институт точно не школа

Александр Адамский: Сохранение института образования важно, но этот институт точно не школа

По его мнению, в докладе остается школоцентризм, хотя сохранение института образования важно, но этот институт точно не школа. Как сделать так, чтобы город стал институтом образования – задача стратегическая.

Новость / 28 апреля
Илья Новокрещенов: Дети инфантильны, потому что в школе нет возможности выбора

Илья Новокрещенов: Дети инфантильны, потому что в школе нет возможности выбора

Директор школы отметил вызовы, стоящие перед образовательным сообществом, на которые мы должны отвечать. Например, цифровизация экономики – какие технологии осваивать? Какие навыки будут востребованы рынком труда?

Новость / 28 апреля
Новый рецепт образования

Новый рецепт образования

Научный руководитель Института образовательной политики «Эврика» Александр Адамский в своем выступлении на межрегиональной конференции «Эврика-Авангард» рассказал, что необходимо избавиться от шаблонов середины XX века относительно централизации.

Новость / 28 апреля
Четыре модели в регионализации образования

Четыре модели в регионализации образования

Замминистра образования и науки РФ Татьяна Синюгина в своем выступлении на межрегиональной конференции «Эврика-Авангард», говоря о регионализации образования, заявила, что сегодня поиск эффективных механизмов управления системой образования выходит на передний край.

Новость / 28 апреля
Татьяна Ковалёва: Для современного общего образования проблема человеческого капитала является ложной

Татьяна Ковалёва: Для современного общего образования проблема человеческого капитала является ложной

Президент Тьюторской Ассоциации Татьяна Ковалёва на межрегиональной конференции «Эврика-Авангард» отметила, что в докладе «12 решений для нового образования» две части спорят друг с другом. Первая – о человеческом капитале, вторая – о том, что человек шире человеческого капитала.

Новость / 28 апреля
Игорь Реморенко: Нужно ориентировать студентов на исследовательское отношение к жизни

Игорь Реморенко: Нужно ориентировать студентов на исследовательское отношение к жизни

Первый – поиск инструментов работы учителя. Стандарты представления об образовательных результатов кочуют от затрачиваемого времени на преподавание к стандартам, ориентируемым на результаты.

Новость / 27 апреля

Новости