Качество образования

«ЕГЭ по истории необходим, но не в том формате, который сейчас есть»

«ЕГЭ по истории необходим, но не в том формате, который сейчас есть»

С одной стороны, ЕГЭ по истории необходим, но не в том формате, который сейчас есть. Но как именно должен проводиться экзамен, пока затрудняюсь ответить, нужно это серьезно обсуждать с экспертами.

Колонка / 7 ноября
Павел Зенькович: «В современной системе образования школы обладают большой свободой определять свою программу и траекторию развития»

Павел Зенькович: «В современной системе образования школы обладают большой свободой определять свою программу и траекторию развития»

Он отметил, что ведомство определяет для всей страны образовательные стандарты – объем знаний, который должны знать все.

Новость / 6 ноября
В Москве пройдёт обсуждение разработанной модели аттестации учителей

В Москве пройдёт обсуждение разработанной модели аттестации учителей

9 ноября в Москве Министерство просвещения Российской Федерации проводит Всероссийскую конференцию «Общественно-профессиональное обсуждение хода внедрения и применения разработанной модели аттестации на основе использования единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ) и типовых комплектов ЕФОМ для проведения аттестации учителей».

Новость / 6 ноября
Патриотизм не воспитывается знанием истории

Патриотизм не воспитывается знанием истории

Как известно, министр просвещения Ольга Васильева предложила ввести с 2022 года обязательный ЕГЭ по истории. Насколько это целесообразно и к каким последствиям может привести? Об этом мы спросили учителя истории московской Гимназии на Юго-Западе № 1543 Леонида Кацву.

Интервью / 6 ноября3516
​30-31 октября состоялась Международная конференция «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: идея и реализация функции посредничества»

​30-31 октября состоялась Международная конференция «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: идея и реализация функции посредничества»

На конференции обсуждали идеи посредничества в культуре деятельностного подхода, анализировали, какую роль играет тьютор как посредник и какие особые особые функции есть у посредника в инклюзивном, семейном, онлайн-образовании, работе с одаренными учащимися и детьми, оставшимися без попечения родителей.

Новость / 3 ноября

Новости