Тег: эксперт

Территория профессионализма

Без рубрики // Колонка

Территория профессионализма

Когда говорят о начальной школе, часто упоминают, что главная ее задача – привить интерес к учению, не потерять тех самых широко раскрытых глаз, с которыми ребенок приходит в мир. И что школа с ее «палочки должны быть перпендикулярны» часто очень успешно калечит ребенка именно на этом этапе.

6 октября
Через 30 лет поздравим себя с праздником!

Без рубрики // Колонка

Через 30 лет поздравим себя с праздником!

Мы стоим на пороге превращения учительской профессии из массовой (сегодня у нас более 1,5 млн учителей, столько же – воспитателей и преподавателей вузов) в элитную. Это означает высокий уровень требований, отбор самых талантливых, дорогостоящая подготовка, высокая зарплата.

5 октября
Россия находит своих брошенных детей

Без рубрики // Аналитика

Россия находит своих брошенных детей

Таких детей, как Михаил, в России называют «социальным сиротами». Их родители не умерли, но живут так, что скоро могут и умереть. Некоторые пьют, принимают наркотики, сидят в тюрьмах. Другие — слишком бедные, чтобы покупать противозачаточные средства или оплачивать аборты.

3 октября
Как вырастить талант?

Без рубрики // Колонка

Как вырастить талант?

Что же реально влияет на успех обучения? Что влияет на будущее ребенка? Что мы должны и можем делать сейчас, чтобы он был успешен? Спрашиваю, потому что не могу найти ни одного ответа в многочисленных книгах, которые успел прочитать или просто посмотреть…

3 октября
Юрий Сергеев: Образование — это образ будущего

Без рубрики // Аналитика

Юрий Сергеев: Образование — это образ будущего

Наряду с уже укоренившимся понятием «хай-тек» в употребление всё больше входит термин «хай-хьюм» (high-hum — высокие гуманитарные технологии). Что делается в России в этой сфере, к какой именно системе образования должны мы стремиться?

2 октября
Является ли образование услугой?

Без рубрики // Колонка

Является ли образование услугой?

Термин «услуга» в самой малой степени подходит для сферы образования. Поэтому в принципе было бы логично выделить из общего ряда учреждений отдельно государственные и муниципальные образовательные учреждения и закрепить в законе, что они предоставляют не услуги, а общественное благо, и закрепить таким образом их фактический особый организационно-правовой статус.

2 октября112220

Новости