На минувшей неделе прошли занятия в рамках научно-методической школы РАО для преподавателей курсов «История России» и «История религий России» на неисторических специальностях Мероприятие состоялось на базе Российского нового университета. В течение недели сотрудники ряда вузов нашей страны слушали лекции ведущих учёных, историков и методистов, имели прекрасную возможность пообщаться с академиками РАО, задать им вопросы, а также поделиться опытом друг с другом. Как всегда, по окончании занятий имеет смысл поинтересоваться, что привело людей сюда, на что они рассчитывали, и оправдались ли их надежды.

Елизавета Михайловна Воробьева, ассистент кафедры истории и философии Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина:

– На таком мероприятии, как школа РАО в РосНОУ, я была в первый раз. Сразу поняла, что нам с коллегами предложат направление освещения истории России для студентов неисторических специальностей. Мы здесь изучали не историю, а, скорее, механику преподавания студентам, говорили о том, какой пласт информации мы должны представить.

В целом школа оказалась больше направлена на рассмотрение теоретических вопросов, нежели практических, что несколько разошлось с моими ожиданиями. Однако впечатления о курсах преимущественно положительные. Особенно интересными показались лекции Михаила Юрьевича Мухина и его подход к преподаванию фрагмента истории, который относится к периоду от формирования советского государства до его распада. Было очень интересно увидеть проекты других участников курса по преподаванию и просветительской деятельности, направленной на рост осведомленности и интереса среди учащейся молодежи к истории России.

Алена Валерьевна Зубарева, ассистент кафедры всеобщей истории Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена:

– На это мероприятие меня летом пригласил проректор по воспитательной деятельности нашего университета Роман Александрович Соколов. Он рассказал о предстоящем событии и предложил поучаствовать, на что я с радостью согласилась.

В РГПУ им. Герцена моя преподавательская деятельность довольно разнообразна. С одной стороны, для студентов-историков я веду профильные дисциплины: историю Древнего Рима, латынь и источниковедение. Для учащихся неисторических факультетов преподаю курс истории России. Что касается моих ожиданий от мероприятия, то в самом начале у меня не было чёткого представления о программе курсов, но я надеялась углубить свои знания именно в области преподавания истории России.

Для меня сейчас актуальны вопросы отбора содержания курсов для неисторических специальностей, а кроме того – методика подачи материала: как сделать этот курс интереснее для аудитории. Как раз этому и уделялось внимание на школе РАО. Порадовало, что занятия проводились не только в лекционном формате: на практических была возможность обменяться накопленным опытом, систематизировать и углубить свои знания.

Реальность вполне оправдала ожидания, хотелось бы в будущем принимать участие в подобных мероприятиях чаще, это очень хорошо перезагружает и даёт мотивацию продолжать работу. Из пожеланий – может быть, в будущем стоит организовать какие-то экскурсии, культурную программу.

Кирилл Артурович Керимов, старший преподаватель кафедры истории и историко-культурного наследия Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина:

– О возможности поехать в Москву и узнать, какие новые подходы по дисциплине «История России» можно узнать и использовать в работе, мне рассказали коллеги. Сам я преподаю историю для всех студентов нашего вуза: и для тех, кто учится на историческом направлении, и для учащихся других факультетов.

Впечатления от школы РАО в РосНОУ положительные, ожидания оправдались. На этой программе очень удачно сочетаются академические мероприятия и лекции с общением между коллегами из разных вузов. Приятно видеть единомышленников из разных уголков страны, поэтому в совокупности от всего этого здесь сложилась комфортная обстановка. Говорить о сформированных навыках пока сложно, скорее, мы с коллегами со всей России дополнили пласт информации, в том числе, на основе которой будет основываться дальнейшая наша преподавательская практика.

Петр Александрович Колпаков, старший преподаватель кафедры истории России факультета гуманитарных и социальных наук Российского университета дружбы народов:

– На эти курсы меня направило руководство нашей кафедры. А в РУДН у меня довольно разнообразная аудитория: историю России я преподаю и студентам факультета экологии, и будущим специалистам по искусственному интеллекту, ну и историкам, конечно, тоже.

Очень доволен уровнем организации и в восторге от ректора вуза Владимира Алексеевича Зернова, его вступительное слово произвело на меня большое впечатление. Сразу видно высокоинтеллектуального и харизматичного лидера. От школы впечатления положительные, надеюсь использовать полученные знания в работе, а результат покажет время.

Яна Геннадьевна Касап, старший преподаватель кафедры истории России Владимирского государственного университета:

– Я на подобных курсах была в прошлом году, осталась очень довольна результатом. Поэтому сюда, в РосНОУ, ехала с большими ожиданиями, надеясь углубить знания в некоторых областях. Поскольку я преподаю историю России для студентов разных направлений, изначально была заряжена на позитивное восприятие любой дополнительной информации.

И ожидания не обманули – хочу особо отметить лекции Филиппа Георгиевича Тараторкина, Михаила Юрьевича Мухина, Марины Тазабаевны Никишовой, Виктора Стефановича Басюка, а также интересный опыт педагогических практик Егора Андреевича Смеловского. Понравился практикоориентированный подход курса, возможность поделиться опытом с коллегами. И приятно, что лекции читали специалисты в различных областях исторического знания.

Даниил Дмитриевич Тумбусов, ассистент кафедры истории гуманитарных наук Орехово-Зуевского государственного гуманитарно-технологического университета:

– Нам с коллегой предложили пройти курсы повышения квалификации, и мы воспользовались этой возможностью. Я преподаю историю России для будущих учителей самых разных направлений, а тут впервые, поэтому всё в новинку. Хотелось углубить компетенции в своей области, познакомиться с новейшими исследованиями, подходами, методическими приёмами и пр. Изначально рассчитывал на то, что в любом случае поездка будет полезна, ведь общение с представителями РАО, а также с коллегами из других вузов дорогого стоит. По опыту посещения студенческих конференций знаю – это очень полезно и интересно, поскольку позволяет познакомиться с такими же, как и ты, единомышленниками. И в дальнейшем наладить плодотворный диалог – как очный, так и дистанционный.

А вообще, курсы оправдали мои ожидания в полной мере. В первую очередь, хотелось бы отметить невероятный профессионализм лекторов. За эту неделю удалось познакомиться с актуальными научными разработками в области исторической науки и методики преподавания истории.

Отдельно мне хотелось бы отметить лекции Михаила Юрьевича Мухина и Филиппа Георгиевича Тараторкина. Михаил Юрьевич не только представил актуальный научный взгляд на Историю Великой Отечественной войны, а также событий отечественной истории с 1990-х гг. по настоящее время, но также поделился ценным методическим опытом преподавания данных сложных тем современным студентам неисторических специальностей и направлений подготовки. В свою очередь, Филипп Георгиевич представил современный взгляд на проблемы обновления историографии в курсе истории России.

Данный вопрос я считаю особенно актуальным в свете того, что студенты неисторических специальностей и направлений подготовки традиционно испытывают проблемы с историографическим аспектом. У каждого преподавателя так или иначе возникает необходимость приобщения таких студентов к современным историческим исследованиям.

А что касается важности обмена опытом с коллегами и построения горизонтальных связей, то за время курсов мне удалось достичь и этой цели. Уверен, что сложившиеся связи станут началом плодотворного сотрудничества в будущем.

Мария Михайловна Рябова, старший преподаватель кафедры истории и гуманитарных наук Государственного гуманитарно-технологического университета:

– Я преподаю предмет «История религии», и мне особенно интересно это направление. Наше государство поликонфессиональное, поэтому тут особую роль играет знание основ государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений. Именно эти моменты мне было очень интересно рассмотреть более подробно. Тем более, что и диссертация у меня посвящена старообрядчеству.

Очень понравилась содержательная лекция Инны Игоревны Юргановой, она последовательно раскрыла исторический аспект деятельности РПЦ в России. Полезными стали лекции Романа Анатольевича Силантьева – с темой деструктологии ранее я не работала, но теперь приму к сведению.

Важными и значимыми были темы раскрывающие методологические подходы в преподавании курса «История религий России» Людмилы Ильиничны Григорьевой. Ещё запомнилось очень интересное занятие по притчам (за него отдельное спасибо), хотелось бы побольше подобных практик. При этом мне психологически трудно далась лекция о новых религиозных движениях (особенно примеры из жизни сект). Ранее с этим я не сталкивалась, и морально-психологически воспринималось сложно.

А в целом – содержательная лекционная часть курса очень сильная, безусловно, полезная и нужная! Рекомендовано огромное количество книг по курсу Истории религий, которые помогут в будущем, при подготовке к лекциям.

Из пожеланий – мне бы очень хотелось больше методического аспекта, позволяющего ярко и интересно проводить практические занятия.

Вадим Мелешко