Представители компаний провели для школьников больше 520 бизнес-тренингов и семинаров, где ребята учились определять целевую аудиторию, строить воронки продаж и финансовые модели, разрабатывать бизнес-планы и схемы управления рисками, а также развивали навыки командной работы и креативное мышление. В финале программ была защита проектов перед представителями компаний.
Партнёры также присоединились к направлению «Шаг в бизнес» научно-практической конференции «Наука для жизни», на которой ученики защищали свои предпринимательские проекты. В направлении приняли участие свыше 8 тысяч человек. Победителями и призёрами стали больше тысячи школьников, разработавших больше 700 бизнес-планов.
Многие ученики запускают собственное дело и начинают получать доходы, не дожидаясь поступления в вуз.
Так, Ирина Мочалова из школы № 1371 «Крылатское» создала бренд украшений ручной работы из эпоксидной смолы и сейчас тестирует стратегию выхода на стабильный доход.
Александр Иноземцев из школы № 1434 вместе с партнёрами открыл киностудию, где производят ИИ-контент для клипов, фильмов и рекламных роликов.
Сегодня в предпринимательских классах учатся свыше 11 тысяч старшеклассников – в восемь раз больше, чем на старте проекта в 2021 году. Почти все выпускники поступают в вузы на специальности, связанные с бизнесом, экономикой и управлением.
Обучение в предпрофессиональных классах способствует ранней профориентации школьников и соответствует задачам нацпроекта «Молодёжь и дети».
Арсений Гореликов, ученик предпринимательского класса школы № 1474:
– «Мой проект PrimePosters нацелен на создание онлайн‑сервиса продажи постеров на заказ. Я выбрал такую тему, потому что мне очень нравится дизайн: это моё увлечение, и у меня много друзей – графических дизайнеров. Я решил с ними совместно сделать этот проект.
Сейчас проект находится на довольно раннем этапе: мы зарегистрировались на маркетплейсах и продаём там первые наши дизайны. Мы смотрим, как работает спрос и какие дизайны лучше всего продаются, – и взаимодействуем с дизайнерами.
В планах – масштабировать проект: создать полноценный сайт, на котором будут представлены все схемы работы, и выйти на международный рынок.
Я решил поступать в предпринимательский класс, потому что вижу свою жизнь как путь предпринимателя. Такое видение себя у меня сложилось примерно год назад: тогда я вступил в экосистему бизнес‑сообществ, ощутил силу сообществ и пообщался с большим количеством разных предпринимателей, получив их опыт».
Гульнара Кошимбетова, куратор проекта «Предпринимательский класс в московской школе»:
– «У нас проходит конференция «Наука для жизни». Наше направление «Шаг в бизнес» – это самое крупное мероприятие в области предпринимательства для школьников.
Ребята прошли несколько этапов, прежде чем попасть сегодня на защиту: этап технической модерации и предварительный отбор экспертов. И вот теперь они удостоены чести представить свои проекты экспертному жюри. По итогам выступления участники могут получить статус победителя, призёра или участника финала.
У нас представлено несколько направлений: социальное и социально‑экологическое предпринимательство, технологическое и цифровое предпринимательство. На них мы делаем серьёзную ставку.
В чём особенность наших секций? Во‑первых, есть секция с действующими бизнесами: её участники – школьники 10–11‑х классов, которые уже открыли своё дело и представляют его на конференции.
Во‑вторых, важный этап проходят и ребята из 7–9‑х классов – те, кто планирует поступать в предпринимательский класс. Некоторые из них тоже вышли в финал и сегодня представляют свои проекты. Мы надеемся, что в перспективе они станут нашими обучающимися.
В этом году наибольшее количество работ представлено в секции «Услуг». Это вполне естественно для Москвы: сфера услуг пользуется огромным спросом, и, видимо, обучающиеся считают её перспективной для реализации своих идей.
Участие в конференции даёт сразу несколько возможностей. Во‑первых, участники могут получить до 10 баллов к ЕГЭ. Во‑вторых, 16 обучающихся получат шанс поехать на Петербургский международный экономический форум и представить там свои проекты. В‑третьих, благодаря Финансовому университету при Правительстве Российской Федерации ребята смогут посетить ВДЦ «Смена» и «Артек». Мы очень надеемся, что этим летом они успешно справятся со всеми условиями и смогут отправиться в эти лагеря.
В этом году у нас свыше 2 800 проектов – это более 4 500 участников. Мы очень рады такому результату: он подтверждает высокий интерес школьников к предпринимательству и актуальность нашей конференции».
Полина Слабодырева, ученица предпринимательского класса школы № 1466:
– «Мой проект – чайная под названием «Улун». Наша концепция заключается в том, чтобы быстро и удобно продавать чай в стаканчиках – его можно взять с собой. Кроме того, мы предлагаем клиентам возможность насладиться чаем прямо в заведении: для этого мы будем подавать чайники с уникальной подачей – с использованием сухого льда. Это создаст эффектный визуальный акцент и сделает посещение заведения особенно запоминающимся.
Ключевое преимущество нашего проекта – отсутствие прямых аналогов на рынке. В городе много кофеен и ресторанов быстрого питания, но там обычно предлагают лишь чай в пакетиках невысокого качества. Мы же сделаем ставку на качественный чай и традицию проливов – это особый способ заваривания, который ценят настоящие любители чая.
Я решила поступать в предпринимательский класс, потому что мне это близко: я хочу заниматься своим делом и что‑то создавать. Мои родители тоже ведут бизнес, и их пример вдохновил меня продолжить эту традицию».
Сергей Копейкин, предприниматель, резидент бизнес-клуба «Атланты»:
– «Ребята из предпринимательских классов представляют очень разные проекты: по строительству, созданию глэмпингов, сетей ресторанов и даже ЦОДов. Но меня больше всего впечатлили не сами идеи, а то, как участники их подавали: как презентовали, как себя с ними ассоциировали. Сразу становилось понятно, готовы ли они по‑настоящему вкладываться в проект или для них это скорее формальность.
Я сам привлекал венчурные инвестиции и выступал перед фондами, поэтому хорошо понимаю этот процесс. Когда школьники уже в десятом классе проходят через подобные испытания – учатся презентовать идеи, справляться со стрессом и смотреть на проект глазами инвестора, – это даёт им огромный опыт. В будущем им будет гораздо проще грамотно преподнести свою задумку и заинтересовать аудиторию».
Софья Гончарова, ученица предпринимательского класса школы № 1363»:
– «Мой проект – экоотель в горах Южного Урала. Идея проекта возникла спонтанно. После командировки в Челябинск мой папа рассказал, что там нет по‑настоящему высококлассных отелей. Тогда я задумалась: почему бы не создать отель, который подойдёт и корпоративным клиентам, и обычным гостям.
Изначально я задумывала этот проект как школьное задание, но по мере углублённого изучения темы поняла: его реально развивать дальше – уже не в рамках учебной работы.
Я выбрала предпринимательский класс, потому что меня искренне увлекают экономика, право и предпринимательство. Это перспективное направление, которое открывает широкие возможности. В будущем я хотела бы связать карьеру с международным бизнесом, в том числе с юриспруденцией в этой сфере».
Подписывайтесь на наш телеграм-канал и читайте нас в соцсетях: Vk, Одноклассники, Яндекс.Дзен.
